Problem Posing Via Scriptwriting: What Instructional Flows Do Mathematics Teachers Use in Implementing the Problem-Posing Task?

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of science and mathematics education 2024-09
Hauptverfasser:	Kar, Tuğrul, Öztürk, Ferhat, Öçal, Mehmet Fatih, Özkaya, Merve
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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