EFFECTS OF TEACHER-STUDENT RELATIONSHIPS ON PEER HARASSMENT: A MULTILEVEL STUDY: Effects of Teacher-Student Relationships

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Psychology in the schools 2015-03, Vol.52 (3), p.298-315
Hauptverfasser:	Lucas-Molina, Beatriz, Williamson, Ariel A., Pulido, Rosa, Pérez-Albéniz, Alicia
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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