Studentinvolvering for bærekraftig utvikling - En aksjonsstudie ved NMBU

Bakgrunn: Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU) inngikk i 2019 en utviklingsavtale med Kunnskapsdepartementet for å styrke sin rolle som bærekraftsuniversitet. I sin strategi mot 2030 vektlegger NMBU at alle studenter skal ha mulighet til å tilegne seg forståelse for globale bærekraftsutfordringer som klimaendringer, ressursknapphet og økende sosiale ulikheter, og utvikle kompetanse for å kunne bidra med bærekraftig utvikling. Involvering av studenter i bærekraftsarbeidet på NMBU er uttrykt som et eksisterende problem, som fører til tap av verdifulle ressurser for universitetet. Derfor er det sentralt å undersøke hvordan NMBU kan inkludere studentene i større grad. Hensikt: Hensikten med studien er å undersøke hvordan NMBU kan fremme bærekraftig utvikling og styrke sin rolle som bærekraftsuniversitet ved å øke studentinvolveringen. Dette gjøres ved å anvende studiens unike innovasjonsmetode for å svare på hovedproblemstillingen som er: Hvordan kan NMBU legge til rette for økt studentinvolvering for å styrke bærekraftsarbeidet og fremme bærekraftig utvikling på universitetet? Metode: Studien benytter aksjonsforskning som tilnærming. Videre er det utviklet en unik innovasjonsmetode som kombinerer et flerinteressentperspektiv til Design Thinking med andre innovasjonsverktøy. Det er gjennomført en fullverdig Design Thinking-prosess med ulike former for datainnsamling i hver fase, inkludert dybdeintervjuer, verdikartlegging, Kreativ Plattform og testing av prototyper. De ulike interessentene i aksjonsforskningen er fordelt i de fire interessentgruppene: studenter, ansatte ved NMBU, Bærekraftshuben og eksterne aktører. Funn og implikasjoner: Funnene indikerer at studiens innovasjonsmetode var hensiktsmessig for å utvikle potensielle løsninger for økt studentinvolvering på NMBU. Kommunikasjon, tverrfaglig samarbeid og navigering i byråkratiet ble identifisert som sentrale barrierer knyttet til studentdrevene bærekraftsinitiativer. Likevel er en god mulighet å involvere studentene i større grad da de er verdifulle ressurser som besitter viktig kompetanse. Studiens innovasjonsmetode resulterte i utviklingen av to prototyper for studentdrevne bærekraftsinitiativer som retter seg mot å overkomme barrierene som inkluderte tverrfaglig samarbeid og kommunikasjon. Dette demonstrerer at innovasjonsmetoden kan være et effektivt verktøy for å adressere barrierene og utnytte mulighetene, og dermed bidra til å akselerere bærekraftsarbeidet, fremme bærekraftig