Hvilke erfaringer og opplevelser har helsesykepleiestudenter som har gjennomført en pilot av modulene sexologi og prevensjon i Seksuell helsE-læring?

Bakgrunn: Seksuell helse er en viktig del av menneskers helhetlige helse. Helsesykepleiere står i en unik posisjon der de møter om lag alle barn, unge og deres foreldre. De førende nasjonale faglige retningslinjene for helsesykepleieres arbeid viser en sterk anbefaling om å veilede barn, unge og deres foreldre i seksuell helse og utvikling. For å kunne gi seksualundervisning og veiledning av høy kvalitet er det sentralt at helsesykepleiere har tilgang på oppdatert og kvalitetssikret kunnskap. Digitale læringsverktøy er stadig i utvikling og et fokusområde for en mer tilpasset, tilgjengelig og oppdatert undervisning, og kan suppleres med tradisjonell undervisning. Det utvikles i dag en digital læringsressurs i seksuell helse for helsesykepleierstudenter, kalt «Seksuell helsE-læring». Den skal bestå av fire moduler bestående av temaene sexologi, prevensjon, seksuelt overførbare infeksjoner og minoriteter. Seksuell helsE-læring har som mål å sikre et likt og oppdatert kunnskapsgrunnlag hos helsesykepleiestudenter på tvers av utdanningsinstitusjoner. Hensikt: Det ble våren 2023 gjennomført en pilot av modulene prevensjon og sexologi i Seksuell helsE-læring på en utvalgt masterutdanning i helsesykepleie. Hensikten med vår studie var å tilegne innsikt i helsesykepleierstudentenes opplevelser og erfaringer etter gjennomført pilot i Seksuell helsE-læringen. Våre resultater vil være et bidrag til prosjektgruppen til Seksuell helsE-læring, og bidra til utviklingen av e-læringen. Metode: Studien bruker kvalitativ metode. Det ble gjennomført åtte individuelle semistrukturerte intervju av helsesykepleiestudenter som hadde gjennomført en pilot i Seksuell helsE-læring. Datamaterialet ble analysert ved bruk av tematisk analyse. Resultatene har blitt diskutert i lys av relevant forskning, litteratur og teorien salutogenese. Resultater: Våre resultater indikerer at helsesykepleierstudentene hadde utbytte av å gjennomføre piloten til Seksuell helsE-læring. De opplevde å få økt kunnskap om sexologi og prevensjon, men beskrev også at det kunne oppleves overveldende med all kunnskap de fikk presentert. Det var positivt med ulike læringsaktivitetene i modulene, men det var avgjørende at de var engasjerende og ikke for langvarige. E-læring opplevdes å være en læringsmetode deltakerne satte pris på, hvor fleksibiliteten ble verdsatt høyt. Samtidig poengterte deltakerne at de ikke ønsket å gå bort fra tradisjonell undervisning, men heller en blanding av E-læring og tradisjonell und