Deltakelse i virtuell virkelighet for eldre personer med demens
Abstrakt Hensikt: Å undersøke hvordan deltakelse i virtuell virkelighet kan fremme livskvaliteten for eldre personer med demens. Metode: Denne oppgaven er et scoping-review som utforsker om deltakelse i virtuell virkelighet kan fremme livskvaliteten for eldre personer med demens. En litteraturstudie...
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , |
---|---|
Format: | Dissertation |
Sprache: | nor |
Online-Zugang: | Volltext bestellen |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Zusammenfassung: | Abstrakt
Hensikt: Å undersøke hvordan deltakelse i virtuell virkelighet kan fremme livskvaliteten for eldre personer med demens.
Metode: Denne oppgaven er et scoping-review som utforsker om deltakelse i virtuell virkelighet kan fremme livskvaliteten for eldre personer med demens. En litteraturstudie ble utført ved å identifisere, vurdere og syntetisere relevant litteratur. En induktiv innholdsanalyse ble valgt som metode for analyse av resultat.
Resultat: Resultatene fra denne oppgaven, basert på analyse av fem utvalgte forskningsartikler, er organisert i fire kategorier med tilhørende subkategorier. Kategoriene er positive og negative effekter, muliggjørelse og utfordringer. Analysen av studiene indikerer at deltakelse i virtuell virkelighet har potensial til å forbedre livskvaliteten til eldre personer med demens gjennom økt engasjement, bedret humørtilstander, redusert frykt og angst, og økt mestringsevne. Analysen viser også hvilke utfordringer som følger med ved bruk av virtuell virkelighet.
Oppsummering: Samlet sett antyder funnene fra denne studien virtuell virkelighet som et verdifullt verktøy for eldre personer med demens. Likevel er det behov for ytterligere forskning og tilpasning av virtuell virkelighet for å maksimere teknologiens potensial og adressere individuelle behov og utfordringer for denne sårbare gruppen. Dette inkluderer utvikling og tilpasning av VR-programmene som tar hensyn til deres interesser og behov, samt deres individuelle forutsetninger og kontekstuelle faktorer. |
---|