Kontroversielle temaer i KRLE-klasserommet

Denne masteroppgaven er et kvalitativt forskningsprosjekt om kontroversielle temaer i KRLE-faget. Et kontroversielt tema er et tema som skaper debatt og/eller kan vekke sterke følelser i oss. Etter å ha skrevet et arbeidskrav om ekstremisme i KRLE på forrige studieår, ble jeg nysgjerrig på hvordan lærere håndterer slike temaer i klasserommet. Jeg ønsket derfor at dette forskningsprosjektet skulle være erfaringsbasert og til hjelp for både meg selv og andre lærere som vil møte på slike temaer. I det teoretiske rammeverket presenterer jeg ulike faktorer som påvirker vår opplevelse av et kontroversielt tema og hvordan lærere har håndtert situasjoner tilknyttet de. Man kan ikke undervise om kontroversielle temaer ut ifra forhåndsgitte kriterier og maler, og i den forbindelse presenterer jeg Emil Sætras situasjonisme. Situasjonen har stor betydning når læreren skal planlegge undervisning om kontroversielle temaer (Sætra, 2019, s. 328-329). I slutten av det teoretiske rammeverket presenterer jeg Trysnes og Skjølberg sine fem strategier for håndtering av ekstreme ytringer i klasserommet: Brobygger, Debattleder, Provokatør, Konfliktvegrer og Den forståelsesfulle. De konkluderte med at en kombinasjon av Brobygger og Debattleder var den beste strategien (Trysnes & Skjølberg, 2022, s. 60-66). Jeg drøfter forskningsresultatene i analysedelen, i samhandling med mitt teoretiske rammeverk. Jeg stilte fire ungdomsskolelærere intervjuspørsmål om hvilke temaer de opplevde som kontroversielle og hvordan de arbeidet med slike temaer. Temaer de opplevde som kontroversielle var blant annet homofili, rasisme og krig. Dette er temaer som de har fått spørsmål omkring og som vekker følelser i både lærere og elever. Med disse erfaringene i datamaterialet mitt, ville jeg finne ut hvordan dette stilte seg i forhold til Trysnes og Skjølberg sine fem håndteringsstrategier. Alle de fire lærerne har trekk fra Brobygger og Debattleder, som sammenfaller godt med Trysnes og Skjølberg sin konklusjon. Nøkkelord: Kontroveriselle temaer, KRLE (Kristendom, religion, livssyn og etikk), strategier i klasserommet, ekstremisme, dannelsesoppdrag, toleranse og respekt.