Forutsetninger for radikal innovasjon i etablert virksomhet: Hvordan møte Faktor 10-utfordringen?

Ledende forskere snakker om at vi i løpet av en generasjon vil måtte forbedre ressurs og energiforbruket i samfunnet med en faktor på 10. Bakgrunnen for påstanden er den negative påvirkning den økonomiske aktiviteten har på miljøet i dag, utsiktene til sterk befolkningsøkning, skjevfordelingen av re...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Working Papers from Industrial Ecology Programmme (IndEcol), 1504-3681 1504-3681, 2004
1. Verfasser: Hagen, Øivind
Format: Report
Sprache:nor
Online-Zugang:Volltext bestellen
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:Ledende forskere snakker om at vi i løpet av en generasjon vil måtte forbedre ressurs og energiforbruket i samfunnet med en faktor på 10. Bakgrunnen for påstanden er den negative påvirkning den økonomiske aktiviteten har på miljøet i dag, utsiktene til sterk befolkningsøkning, skjevfordelingen av ressurser og kommende vekst i både vestlige og ikke-vestlige økonomier. Hvordan kan etablert virksomhet møte et slikt krav om radikal økoinnovasjon? Hva er kritiske faktorer for radikal økoinnovasjon i etablert virksomhet? For å belyse spørsmålene viser jeg hvordan innovasjon fungerer som drivkraft i den økonomiske utviklingen og hvordan innovasjon blir brukt som forklaring på overgangen fra en samfunnstype til en annen i den historiske utviklingen. Radikal økoinnovasjon – innovasjon der redusert energi og ressursforbruk er et sentralt kvalitetskriterium, vil utgjøre bindeleddet mellom dagens økonomi og en Faktor 10 økonomi. I etablerte virksomheter forutsetter radikal økoinnovasjon at kritiske roller blir fylt, at det kreative potensialet i grupper blir utnyttet og det utvikles et Modell 2 læringsmiljø. Oppfinner- og entreprenørtyper må ta tak i utfordringen, samtidig som ledere og ildsjeler er med på å legge forholdene til rette for radikal innovasjon. Gode innovasjonsprosesser krever også et læringsmiljø der det er rom for å stille spørsmål ved etablerte sannheter og grupper med heterogen kompetanse med evne til å utnytte den kreative spenningen i mangfoldet.