Pedagogiske utfordringer knyttet til ”Helsefag, omsorgsideologier og miljøarbeid” ved vernepleieutdanninga på Høgskolen i Lillehammer
Avdeling for Helse og Sosialfag, Høgskolen i Lillehammer. Emnets faglige innhold favner over to ytterpunkter innen vitenskapelig tenkning. Deler av helsefaget er forankret i en naturvitenskapelig tenkemåte, mens omsorgsideologier har en typisk samfunnsvitenskapelig tilnærming. Derfor byr det på spes...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Arbeidsnotat 2006 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | nor |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext bestellen |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | |
|---|---|
| container_issue | |
| container_start_page | |
| container_title | Arbeidsnotat |
| container_volume | |
| creator | Aasen, Unni Bruun, Frank Jarle Kollstad, Marit |
| description | Avdeling for Helse og Sosialfag, Høgskolen i Lillehammer. Emnets faglige innhold favner
over to ytterpunkter innen vitenskapelig tenkning. Deler av helsefaget er forankret i en naturvitenskapelig tenkemåte, mens omsorgsideologier har en typisk samfunnsvitenskapelig tilnærming. Derfor byr det på spesielle pedagogiske utfordringer å utforme et
undervisningsopplegg som integrerer fagene på en helhetlig måte. I denne artikkelen fremheves noen punkter som vi mener kunne bidra til et bedre pedagogisk
opplegg som integrerer delene på en bedre måte enn tidligere. For eksempel når det gjelder 1) læringssyn, student- og lærerrollen, 2) planlegging av undervisningen og læring, samt når det gjelder 3) pedagogisk bruk av IKT. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>cristin_3HK</sourceid><recordid>TN_cdi_cristin_nora_11250_144812</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>11250_144812</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-cristin_nora_11250_1448123</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNjb0NwjAQhdNQIGCHGwAkHECiR6AUFBT0kcEXc8Q_0dlBomMAVqBkh_TZhElwwQAUT6_5vveG2fOASmqvKdQIbaw8KyankaF29xgxQiQDn8erQBOwknoK3gbPOpBCb5KYUK_Bkrn2neQTkko03FClsMPGIGEblXQu7Upo-jcUfadD7Q06INiTMXiR1iKPs0El083k16MMdtvjppidmUIkVzrPshQiX81LsVyuRb74A_kCfVZR8w</addsrcrecordid><sourcetype>Open Access Repository</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Pedagogiske utfordringer knyttet til ”Helsefag, omsorgsideologier og miljøarbeid” ved vernepleieutdanninga på Høgskolen i Lillehammer</title><source>NORA - Norwegian Open Research Archives</source><creator>Aasen, Unni ; Bruun, Frank Jarle ; Kollstad, Marit</creator><creatorcontrib>Aasen, Unni ; Bruun, Frank Jarle ; Kollstad, Marit</creatorcontrib><description>Avdeling for Helse og Sosialfag, Høgskolen i Lillehammer. Emnets faglige innhold favner
over to ytterpunkter innen vitenskapelig tenkning. Deler av helsefaget er forankret i en naturvitenskapelig tenkemåte, mens omsorgsideologier har en typisk samfunnsvitenskapelig tilnærming. Derfor byr det på spesielle pedagogiske utfordringer å utforme et
undervisningsopplegg som integrerer fagene på en helhetlig måte. I denne artikkelen fremheves noen punkter som vi mener kunne bidra til et bedre pedagogisk
opplegg som integrerer delene på en bedre måte enn tidligere. For eksempel når det gjelder 1) læringssyn, student- og lærerrollen, 2) planlegging av undervisningen og læring, samt når det gjelder 3) pedagogisk bruk av IKT.</description><language>nor</language><publisher>Høgskolen i Lillehammer</publisher><subject>helse-og sosialarbeiderutdanning</subject><ispartof>Arbeidsnotat, 2006</ispartof><rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>230,780,885,26566</link.rule.ids><linktorsrc>$$Uhttp://hdl.handle.net/11250/144812$$EView_record_in_NORA$$FView_record_in_$$GNORA$$Hfree_for_read</linktorsrc></links><search><creatorcontrib>Aasen, Unni</creatorcontrib><creatorcontrib>Bruun, Frank Jarle</creatorcontrib><creatorcontrib>Kollstad, Marit</creatorcontrib><title>Pedagogiske utfordringer knyttet til ”Helsefag, omsorgsideologier og miljøarbeid” ved vernepleieutdanninga på Høgskolen i Lillehammer</title><title>Arbeidsnotat</title><description>Avdeling for Helse og Sosialfag, Høgskolen i Lillehammer. Emnets faglige innhold favner
over to ytterpunkter innen vitenskapelig tenkning. Deler av helsefaget er forankret i en naturvitenskapelig tenkemåte, mens omsorgsideologier har en typisk samfunnsvitenskapelig tilnærming. Derfor byr det på spesielle pedagogiske utfordringer å utforme et
undervisningsopplegg som integrerer fagene på en helhetlig måte. I denne artikkelen fremheves noen punkter som vi mener kunne bidra til et bedre pedagogisk
opplegg som integrerer delene på en bedre måte enn tidligere. For eksempel når det gjelder 1) læringssyn, student- og lærerrollen, 2) planlegging av undervisningen og læring, samt når det gjelder 3) pedagogisk bruk av IKT.</description><subject>helse-og sosialarbeiderutdanning</subject><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2006</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>3HK</sourceid><recordid>eNqNjb0NwjAQhdNQIGCHGwAkHECiR6AUFBT0kcEXc8Q_0dlBomMAVqBkh_TZhElwwQAUT6_5vveG2fOASmqvKdQIbaw8KyankaF29xgxQiQDn8erQBOwknoK3gbPOpBCb5KYUK_Bkrn2neQTkko03FClsMPGIGEblXQu7Upo-jcUfadD7Q06INiTMXiR1iKPs0El083k16MMdtvjppidmUIkVzrPshQiX81LsVyuRb74A_kCfVZR8w</recordid><startdate>2006</startdate><enddate>2006</enddate><creator>Aasen, Unni</creator><creator>Bruun, Frank Jarle</creator><creator>Kollstad, Marit</creator><general>Høgskolen i Lillehammer</general><scope>3HK</scope></search><sort><creationdate>2006</creationdate><title>Pedagogiske utfordringer knyttet til ”Helsefag, omsorgsideologier og miljøarbeid” ved vernepleieutdanninga på Høgskolen i Lillehammer</title><author>Aasen, Unni ; Bruun, Frank Jarle ; Kollstad, Marit</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-cristin_nora_11250_1448123</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>nor</language><creationdate>2006</creationdate><topic>helse-og sosialarbeiderutdanning</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Aasen, Unni</creatorcontrib><creatorcontrib>Bruun, Frank Jarle</creatorcontrib><creatorcontrib>Kollstad, Marit</creatorcontrib><collection>NORA - Norwegian Open Research Archives</collection></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext_linktorsrc</fulltext></delivery><addata><au>Aasen, Unni</au><au>Bruun, Frank Jarle</au><au>Kollstad, Marit</au><format>book</format><genre>document</genre><ristype>GEN</ristype><atitle>Pedagogiske utfordringer knyttet til ”Helsefag, omsorgsideologier og miljøarbeid” ved vernepleieutdanninga på Høgskolen i Lillehammer</atitle><jtitle>Arbeidsnotat</jtitle><date>2006</date><risdate>2006</risdate><abstract>Avdeling for Helse og Sosialfag, Høgskolen i Lillehammer. Emnets faglige innhold favner
over to ytterpunkter innen vitenskapelig tenkning. Deler av helsefaget er forankret i en naturvitenskapelig tenkemåte, mens omsorgsideologier har en typisk samfunnsvitenskapelig tilnærming. Derfor byr det på spesielle pedagogiske utfordringer å utforme et
undervisningsopplegg som integrerer fagene på en helhetlig måte. I denne artikkelen fremheves noen punkter som vi mener kunne bidra til et bedre pedagogisk
opplegg som integrerer delene på en bedre måte enn tidligere. For eksempel når det gjelder 1) læringssyn, student- og lærerrollen, 2) planlegging av undervisningen og læring, samt når det gjelder 3) pedagogisk bruk av IKT.</abstract><pub>Høgskolen i Lillehammer</pub><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext_linktorsrc |
| identifier | |
| ispartof | Arbeidsnotat, 2006 |
| issn | |
| language | nor |
| recordid | cdi_cristin_nora_11250_144812 |
| source | NORA - Norwegian Open Research Archives |
| subjects | helse-og sosialarbeiderutdanning |
| title | Pedagogiske utfordringer knyttet til ”Helsefag, omsorgsideologier og miljøarbeid” ved vernepleieutdanninga på Høgskolen i Lillehammer |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-13T03%3A34%3A31IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-cristin_3HK&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:book&rft.genre=document&rft.atitle=Pedagogiske%20utfordringer%20knyttet%20til%20%E2%80%9DHelsefag,%20omsorgsideologier%20og%20milj%C3%B8arbeid%E2%80%9D%20ved%20vernepleieutdanninga%20p%C3%A5%20H%C3%B8gskolen%20i%20Lillehammer&rft.jtitle=Arbeidsnotat&rft.au=Aasen,%20Unni&rft.date=2006&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Ccristin_3HK%3E11250_144812%3C/cristin_3HK%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |