Pedagogiske utfordringer knyttet til ”Helsefag, omsorgsideologier og miljøarbeid” ved vernepleieutdanninga på Høgskolen i Lillehammer

Avdeling for Helse og Sosialfag, Høgskolen i Lillehammer. Emnets faglige innhold favner over to ytterpunkter innen vitenskapelig tenkning. Deler av helsefaget er forankret i en naturvitenskapelig tenkemåte, mens omsorgsideologier har en typisk samfunnsvitenskapelig tilnærming. Derfor byr det på spesielle pedagogiske utfordringer å utforme et undervisningsopplegg som integrerer fagene på en helhetlig måte. I denne artikkelen fremheves noen punkter som vi mener kunne bidra til et bedre pedagogisk opplegg som integrerer delene på en bedre måte enn tidligere. For eksempel når det gjelder 1) læringssyn, student- og lærerrollen, 2) planlegging av undervisningen og læring, samt når det gjelder 3) pedagogisk bruk av IKT.