Le dialogue des acteurs de l’éducation autour de l’examen d’État unifié en Russie

En Russie, l’examen d’État unifié (EGE) est un excellent analyseur du dialogue des acteurs de l’éducation (décideurs, chercheurs, praticiens, et même médias). En adoptant une approche systémique, l’article analyse le processus d’émergence, de développement et d’ajustements progressifs de ce nouveau dispositif institutionnel. L’analyse de ce processus montre que le monde de la recherche a profondément évolué au fil du temps, grâce à l’apparition de l’EGE et au rôle que les institutions de recherche y ont joué. Il dévoile aussi la place de plus en plus grande que les acteurs de terrain, relayés par les médias, ont prise dans les ajustements de l’EGE.