La relation entre praticiens et chercheurs en Sciences de l'Education

Les Sciences de l'éducation : entre expérience ordinaire et distance épistémiqueDepuis la création de la discipline (en 1969) la nature des rapports entre praticiens et chercheurs est une question lancinante. Pourquoi en 2004 se poser encore une fois les questions de maîtrise, de pertinence, voire de légitimité, ou encore de recevabilité des savoirs produits ? Un constatDans la plupart des disciplines plus anciennes, plus proches des sciences expérimentales ou plus techniques, les savoirs des...