La démarche de VAE comme espace potentiel d’émancipation des candidats au sein des universités françaises

La mise en place de la démarche VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) au sein des universités françaises a ouvert un espace d’autorisation, tant au niveau pédagogique que scripturaire, qui a favorisé un processus émancipatoire des candidats à la VAE, que cet article propose d’explorer. En effet, en provoquant des « scènes d’ouverture de possibles » l’écriture du dossier VAE a conduit à l’événement de subjectivation des candidats engagés dans cette démarche, produit par un effet de conscientisation et porté par une "pédagogie du questionnement".