Exercice d’écriture sous contrainte et engagement du lecteur-scripteur de FLE

Si des recherches ont été effectuées en français langue maternelle concernant l’engagement du lecteur-scripteur dans le cadre d’exercices d’écriture sous contrainte, force est de constater, en revanche, que dans le champ du français langue étrangère, peu de travaux ont à ce jour été conduits. Nous nous intéresserons ici aux traces d’engagement présentes dans un exercice d’écriture sous contrainte de type « greffe », réalisé par des apprenants adultes de français de niveau A1-A2 du CECR, à la suite de la lecture du livre Pochée de Florence Seyvos, un ouvrage publié dans une collection pour la jeunesse. La recherche a été conduite en contexte universitaire à l’Australian National University (Canberra) auprès de 26 apprenants de français. Les résultats de l’analyse mettent à jour un foisonnement de traces d’engagement et révèlent la pertinence d’exercices d’écriture ambitieux à un niveau peu élevé de maitrise de la langue cible.