在双基教学中、培养学生能力、发展智力的点滴体会

<正> 学生学习差异的一个重要因素表现为能力(阅读、观察、分析、综合、解题等能力)上的差异。说明教学中培养能力、发展智力的重要性,那么在中学数学双基教学中怎样培养能力呢? 一、认真分析教材的科学性及思想性、以确定应培养的能力。离开基础知识的教学是谈不上能力培养的,知识自身的规律性包含着揭露和认识它的思维方法,因此分析教材的科学性及思想性以提出基础知识,基本技能及思想方法上...

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Veröffentlicht in:	数学教学通讯 1983 (1), p.2-4
1. Verfasser:	刘少仪郑庄黄世贤
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	双基教学思维方法学习差异数学归纳法数列极限通项公式求和公式二项式定理排列组合评讲
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Zusammenfassung:	<正> 学生学习差异的一个重要因素表现为能力(阅读、观察、分析、综合、解题等能力)上的差异。说明教学中培养能力、发展智力的重要性,那么在中学数学双基教学中怎样培养能力呢? 一、认真分析教材的科学性及思想性、以确定应培养的能力。离开基础知识的教学是谈不上能力培养的,知识自身的规律性包含着揭露和认识它的思维方法,因此分析教材的科学性及思想性以提出基础知识,基本技能及思想方法上
ISSN:	1001-8875