克服逆反心理,提高生物学教学质量

<正> 逆反心理是一种内发的反向力量,是人在情感上反感,烦闷的体验。它的特征是学生对教育者有明显的反控制和对抗心理。在生物教学中,逆反心理较为常见,对生物教学质量的提高,也有着严重的影响。下面介绍几种预防和克服逆反心理的有效方法。一、实现教学方法的多样化,保持和增强学生旺盛的求知欲学生对生物的学习存在着喜新厌旧的心理因素。因此,不断改善教学方法,克服单一化的教学方法是预防逆反心理产生的重要手段。