分层次、自选式“化工原理实验”教学模式研究
为提高学生学习主动性和创新能力,在“化工原理实验”教学中实行分层次、自选式的教学模式,即依托“化工原理实验”教学网络平台,开设一系列不同层次的“化工原理实验”项目,学生可根据专业能力和兴趣爱好进行自由选择。该模式以学生为主体,进行差异化教学,有利于学生业务素养、创新能力和个性发展。...
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| Veröffentlicht in: | 宁波大学学报：教育科学版 2017 (2), p.114-117 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 龙能兵 舒杰 李天华 董友仁 |
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