提高成人教育学生学习主动性的教学策略研究

成人教育的培养教育对象是成人学生,成人具有自我约束力,对学习抱有较强的目的,但在成人学习中,却经常出现旷课、迟到等消极学习现象,影响了教学质量。文章通过调查某校成人脱产大专班学生的主动性,分析成人教育学生主动性缺失的原因,从人本主义教育观出发,探索提高成人学生学习主动性的教学策略。