当代大学生幸福观的培育

高等教育人才培养、科学研究和服务社会功能的发挥,使得社会发展的进程不断加快。作为上世纪80年代末90年代初出生的当代大学生,在当前经济社会条件下,享乐主义、物质主义、自由主义等思潮异化了他们对幸福的追求。培育当代大学生幸福观,使高等学校自身功能更加充分地发挥出来,是高等学校义不容辞的责任。