“品、评”写字教学研究

新一轮基础教育课程改革,给写字教学带来前所未有的机遇和挑战。通过分析阐释“品、评”写字教学模式的理论基础、基本架构、实施特点,明确该模式的实践价值和意义。

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Veröffentlicht in:江苏教育 2017 (13), p.12-14
1. Verfasser: 谢卫平
Format: Artikel
Sprache:chi
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Beschreibung
Zusammenfassung:新一轮基础教育课程改革,给写字教学带来前所未有的机遇和挑战。通过分析阐释“品、评”写字教学模式的理论基础、基本架构、实施特点,明确该模式的实践价值和意义。
ISSN:1005-6009