“品、评”写字教学研究
新一轮基础教育课程改革,给写字教学带来前所未有的机遇和挑战。通过分析阐释“品、评”写字教学模式的理论基础、基本架构、实施特点,明确该模式的实践价值和意义。
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Veröffentlicht in: | 江苏教育 2017 (13), p.12-14 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
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Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 新一轮基础教育课程改革,给写字教学带来前所未有的机遇和挑战。通过分析阐释“品、评”写字教学模式的理论基础、基本架构、实施特点,明确该模式的实践价值和意义。 |
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ISSN: | 1005-6009 |