需求层次理论视角下英语教师工作满意度调查分析——以渝东南少数民族地区5所中学为例

通过对渝东南少数民族地区5所中学英语教师的情感心理作问卷调查,发现其工作满意度不高。该地区教师对当前工资待遇及工作环境不太满意,个体、家庭等多方面因素对教师造成的压力较大,专业发展规划模糊导致教师发展动力不足。根据马斯洛的需求层次理论,少数民族地区中学英语教师工作满意度提升的相应策略是:完善薪酬制度、改善工作环境,缓解教师压力、增加人文关怀,制定发展计划、提升专业素养。