小学科学课堂教师提问技巧性研究

文章论述了教师掌握技巧性提问在小学科学教学中的重要作用，阐述了课堂提问的设计原则，并从教材与学情、关注提问对象、提问时机等方面提出了课堂提问技巧性的研究。