奏响低年级班级管理的“学生自治”篇章

陶行知先生在《学生自治问题之研究》中提出了“学生自治”的观点，这一观点提示着我们创建“自我管理型班级”的可行性。同样，低年级学生的自治也存在着较大的可行性，所以教师应在班级建设中通过培养优秀的班干队伍、设立轮流当政的竞争意识、开展自我批评与自我奖励共存制度这三个方面来展开班级管理，不仅能培养学生的主人翁意识和责任意识，而且增强了学生的自理能力，以实现学生由他律向自律的转变。