找准三个平衡点，提升计算教学实效性

在小学数学教学中，计算教学在教材中所占的比例相当大，如何让学生提高计算技能，这是许多教师亟待解决的课题之一。在计算教学中，教师要找准旧知和新知、算理和算法、问题解决和计算技能三个平衡点，提升计算教学的实效性。