试论如何激发低年级学生学习语文的兴趣

低年级小学生具有活泼好动、自控能力差、注意力不集中、上课'开小差'等行为特点,许多小学教师对于儿童表现出的这些行为特征容易走两个极端,即其一是过于松弛,任由低龄儿童在课上'玩耍',丧失了原本教学目的,其二是严格要求学生,让学生静下来、听话,对于教师'命令'必须遵守,在教学中这两个极端都是不可取的,本人建议,立足于低年级小学生学习兴趣的激发和引导,让学生卸下学习的沉重负担,轻松、高效学习语文知识。