创设问题情境 优化实验教学

高中化学新课程标准尤其重视对学生的素质培养,于是对实验教学的要求相应增加。当前,在化学实验教学中,因受传统教学思想影响及现有条件限制,仍存有许多不足,未充分发挥实验教学该有的功能,学生的动手操作能力未见提高,化学素养也难以达到一个质的飞跃,严重背离了新课改下对化学教学的要求。本文笔者结合多年的教学实践,发现重视问题情境的创设和思维动机的激发是优化实验教学的有效途径。