地理课“引导型”教学模式初探

本文针对地理学科的特点,提出在课堂教学中加强学生自主学习环节、着重培养学生学习技能的四段式“引导型”教育模式。

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Veröffentlicht in:深圳信息职业技术学院学报 2001 (1), p.104-105
1. Verfasser: 樊笑英
Format: Artikel
Sprache:chi
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Beschreibung
Zusammenfassung:本文针对地理学科的特点,提出在课堂教学中加强学生自主学习环节、着重培养学生学习技能的四段式“引导型”教育模式。
ISSN:1672-6332