“审美与快乐”式的小学音乐教学策略

随着我国素质教育的开展,各个学科的教学方式都开始发生转变。音乐作为能够提升学生音乐素养,培养学生审美情趣的学科,也开始在教学策略上做出改进,由此提出＂审美与快乐＂式的小学音乐教学策略。本文通过阐述＂审美与快乐＂式教学的内涵,提出素质教育下,小学音乐教学方面的具体教学策略,希望对小学音乐教师的教学提供支持。