“活教育”促进幼儿在美术活动中的主动学习

传统的美术活动中，教师容易追求幼儿作品的效果，忽略幼儿感知经验的积累，不关注幼儿对美术工具、材料的熟悉及使用，最终造成幼儿“依葫芦画瓢”能力强，但脱离教师的示范和帮助就无法进行独立创作。陈鹤琴先生倡导的“活教育”主张“做中教，做中学，做中求进步”的教育原则。在美术活动中，教师应灵活运用“活教育”的教学理念，彻底摒弃传统的“填鸭式”教学，有效促进幼儿的主动学习。