实习期延长对师范生教学技能发展的影响研究

本文采用问卷调查、个人访谈、跟踪调查等研究方法,以安阳师范学院师范生的教育实习为研究对象,从实习前期、实习中期和实习后期三个经度和课前教学准备技能、课堂教学技能、课后反思评价技能、理论课教学、教学基本功五个纬度对其实习过程进行了跟踪研究。结果表明：实习期延长促使师范生多种教学技能稳步发展,但实习超过三个月后,由于主观与客观的原因,实习出现效果下降、学生表现出厌烦情绪等问题。建议应当增强免费师范生实习政策与现实的沟通力度,加大物质保障和专业保障,从实习前准备、实习中薄弱环节改善和实习后及时反馈等方面促进师范生实习教学技能的提高。