“创客”教育的国外经验剖析与国内推进路径研究

“创客”教育是一种指导教学过程的理念和取向，其教育实质是对受教育者素养和精神的培养，是以先进的科学技术水平与现代教育相结合的一种教育方式。近年来，它不断为社会各界所关注。本文运用文献资料和逻辑分析的方法，从“创客”教育的内涵入手，对国外“创客”教育获得的经验进行一系列剖析，最后提出，国内“创客”教育要想进一步推进，需要从突出学生在“学、做、创”中的地位、搭建“创客”教育的学习环境、在“创客”教育中教师转变自身行为与观念三个方面出发，则可以更好地落实“创客”教育。