认识负数
教学过程：一、巧设情境,感知引入-引出负数出示电梯按钮图片（1）问：最高是多少楼,最低是多少楼？（2）说出-2所表示的含义.（3）引出负数、板书课题.
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| Veröffentlicht in: | 教育界：基础教育研究（中） 2017 (7), p.9-10 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 教学过程：一、巧设情境,感知引入-引出负数出示电梯按钮图片（1）问：最高是多少楼,最低是多少楼？（2）说出-2所表示的含义.（3）引出负数、板书课题. |
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| ISSN: | 1674-9510 |