多元文化背景下地方音乐课程建构的现实选择

地方音乐课程更多的是涉及地方性、地域性、乡土性的音乐文化,而不是以文本形式呈现的体系化、逻辑化的科学性知识,因此,它的建构不能以西方音乐文化知识作为实体、基础来规范、截取、诠释,它需要从地方音乐自身的文化传统和教学中去探寻,以其自身的方式来诠释和呈现,即基于地方文化建构独立的地方音乐课程体系,这为建构以地方性音乐为主的独立的地方音乐课程提供了理论源泉,本文从口传心授、记谱法、音感训练三个方面进行简要说明。