课堂花开 从解读课标·教材·学情开始——以北师大版语文四年级下册阅读教学为例

课堂花开 从解读课标·教材·学情开始——以北师大版语文四年级下册阅读教学为例

语文教学的内容是非常庞杂的,其内涵和外延比较模糊。语文课程标准的制定是从教学目标导向入手的。在此,我们以教学目标为模块,解读《义务教育语文课程标准（2011年版）》和北师大版语文教材四年级下册＂阅读＂板块。

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:读写月报：语文教育版 2017 (5), p.7-13
1. Verfasser: 汪璐 龚定华 蒋谨如
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
五会
北师大版
整体感知
朗读技巧
概括能力
目标达成
第一学段
读写结合
课程标准
阅读教学
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Beschreibung
Zusammenfassung:语文教学的内容是非常庞杂的,其内涵和外延比较模糊。语文课程标准的制定是从教学目标导向入手的。在此,我们以教学目标为模块,解读《义务教育语文课程标准（2011年版）》和北师大版语文教材四年级下册＂阅读＂板块。
ISSN:1006-2424