我国教师职业倦怠研究：回顾与思考（2000-2014）

随着教师职业倦怠研究的深入发展,我国学者在借鉴和吸收国外研究经验和成果的基础上,不断进行新的探索并且取得了丰富的研究成果。回顾2000年至2014年我国教师职业倦怠的研究历程,发现其研究数量呈明显上升趋势,研究内容除了介绍国外最新研究成果外,注重紧贴中国的具体情况和实际需要。同时,其局限性也很明显,高质量的研究成果少,研究对象不够广,研究主要集中在实践层面,理论探索较少。