新高考改革的困境与出路

新高考改革在改革实践中遭遇高中学生评价的公平性、高中学校教育教学的质量、高校招生录取的科学性等方面的困境。探寻新高考改革困境背后人为的、意识的、伦理的因素，将新高考改革困境归因于高考改革决策者与专家的结盟，高考改革参与者的囚徒困境，高考的工具理性与价值伦理、科学理性与社会伦理的断裂。为此，文章尝试提出如下对策：改革决策者的文化批判与责任伦理建构，树立高考改革意识与坚定改革价值取向，辅以价值伦理与社会伦理为两翼。