探寻阅读与表达通融的密码

探寻阅读与表达通融的密码

学生乐于口头表达却不喜欢动笔写作,这种现象在小学习作教学中普遍存在.在课堂教学中,教师要深入解读文本,并根据学生的表达心理、表达能力和表达需要等,引导学生描述插图、自由补白、模仿再现、角色扮演、续写故事等,以提升学生的语文素养....

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Veröffentlicht in:小学教学参考：语文版 2017 (5), p.23-24
1. Verfasser: 孙福
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
凸显个性
情景演绎
有效习作指导
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Beschreibung
Zusammenfassung:学生乐于口头表达却不喜欢动笔写作,这种现象在小学习作教学中普遍存在.在课堂教学中,教师要深入解读文本,并根据学生的表达心理、表达能力和表达需要等,引导学生描述插图、自由补白、模仿再现、角色扮演、续写故事等,以提升学生的语文素养.
ISSN:1007-9068