磨刀不误砍柴工——对于生本教学中前置性作业的思考

学生是课堂教学的主体，发挥学生在课堂上的主体作用，离不开高质量的前置性作业，正所谓“磨刀不误砍柴工”。教师在前置性作业的设置上应当讲求适量、低入性原则，能照顾到学生的全体，提高作业的有效性，要能激发学习的兴趣，并且要有开放性的要求。好的前置性作业，是课堂成功的重要基础，是课堂思想碰撞的准备，能促进学生思维的深入，信心的提升以及个性的激发。