了解学情,提高师生互动有效性——以《共建绿色网络小窗口》一课为例
教学是教与学的有机统一,其实质是师生间的交往和互动.有效的师生互动是以了解学情、读懂学生为基础的.教学《共建绿色网络小窗口》一课,教师从“课前读懂学生,让师生互动更加深入”“课中读懂学生,让师生互动更加真实”“课后读懂学生,让师生互动更加长远”等三个方面,谈谈了解学情、促进师生有效互动的策略,旨在培养学生良好的习惯和品质,实现品德与社会课程的育人功能和价值....
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| Veröffentlicht in: | 小学教学参考：综合版 2017 (1), p.69-70 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| description | 教学是教与学的有机统一,其实质是师生间的交往和互动.有效的师生互动是以了解学情、读懂学生为基础的.教学《共建绿色网络小窗口》一课,教师从“课前读懂学生,让师生互动更加深入”“课中读懂学生,让师生互动更加真实”“课后读懂学生,让师生互动更加长远”等三个方面,谈谈了解学情、促进师生有效互动的策略,旨在培养学生良好的习惯和品质,实现品德与社会课程的育人功能和价值. |
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