在游戏中教化 于无声处育人
在课程游戏化推进的当下,我们开展了幼儿园社会领域课程游戏化的探索与实践,以设计“游戏化”的集 体教学,渗透“情境化”的生活内容,开展“趣味化”的区域游戏以及创设“多样化”的实践活动为栽体,创设真实或拟真的 情境,将幼儿带入到自己熟悉的生活状态中,通过亲身感受,体验让幼儿感知,理解某些行为和情感,做到在游戏中教化, 于无声处育人....
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| Veröffentlicht in: | 教育界：基础教育研究（中） 2016 (8), p.63-63 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 在课程游戏化推进的当下,我们开展了幼儿园社会领域课程游戏化的探索与实践,以设计“游戏化”的集 体教学,渗透“情境化”的生活内容,开展“趣味化”的区域游戏以及创设“多样化”的实践活动为栽体,创设真实或拟真的 情境,将幼儿带入到自己熟悉的生活状态中,通过亲身感受,体验让幼儿感知,理解某些行为和情感,做到在游戏中教化, 于无声处育人. |
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| ISSN: | 1674-9510 |