高等教育质量研究主题的演变——基于CNKI（2002—2015）的文献计量分析

m以2002—2015年CNKI收录的高等教育质量研究相关论文为基础,运用Cite Space绘制的知识图谱科学地展示高等教育质量研究主题的发展脉络。研究结果表明：高等教育质量研究经历了一个从规范性原则向实践操作性研究转变的线性过程;研究的热点主题聚焦于多元质量观、质量保障以及教学质量等方面,呈现出继承性和延续性的特点;研究前沿由外延式转向内涵式,体现了研究的发展性和聚焦性特征;高等教育质量研究逐渐形成四大领域,其中以质量保障领航的宏观质量研究备受瞩目。