设计性实验教学在环境微生物学中的应用

本文以本科农产品质量与安全专业的6个年级,共348名学生为实施对象,在环境微生物实验教学中进行了设计性实验教学的应用。在教学过程中,让学生自己根据研究兴趣自行组建研究团队,并自主选题、主动查阅文献资料、独立设计实验实施方案,在老师的指导下完成试验,随后进行研究报告的书写,并针对试验结果提出意见和建议。通过设计性实验教学,大大提高了学生的学习兴趣,刺激了学生的学习主动性,取得了良好的教学效果。