新中考背景下初中地理课堂教学问题的直面与教学改进

初中地理教学普遍存在着知识＂碎片化＂、内容＂堆栈化＂和＂浅表化＂等问题,在直面和反思当前问题的基础上,本文对新中考背景下倡导的＂关注学生实际获得＂、＂把学生放在正中央＂以及＂考宽、教宽＂等理念及内涵进行了深入分析,从基于学科本质、整体把握初中阶段区域认知的进阶水平、丰富地理实践体验和见识、拓展学生的学科视野等六方面提出了初中地理课堂教学的应对与改进策略。