患者治疗教育在儿童特应性皮炎长期治疗管理中的作用

目的评估患者治疗教育（ therapeutic patient education, TPE）在儿童特应性皮炎（atopic dermatitis，AD）长期治疗管理中的作用，了解TPE对AD疾病严重程度、复发频率以及对患者生活质量的改善作用；评估以“AD教育课堂”为主的AD患者治疗教育形式的可行性。方法北京儿童医院皮肤科门诊诊治的298例2～12岁AD患儿按照随机分组原则分为实验组（inter0vention group，IG）和对照组（control group，CG），采用“AD教育课堂”的形式对实验组患儿及其护理人员实施患者教育，随访期限6个月，分别在实验开始时（TO）、3个月（T1）、6个月（T2）对患儿进行SCORAD评分评估并填写儿童及幼儿皮肤病生活质量指数调查问卷、皮肤护理．润肤剂使用认知调查问卷等，以评估TPE在AD长期治疗管理中的作用，判断此教育形式的有效性及可行性。结果实验组患儿的SCORAD评分、生活质量（quality of life，QoL）均有显著改善，护理人员对皮肤护理重要性的认知程度较前增加，实验组评估结果明显优于对照组，差异有统计学意义。结论TPE在AD患儿长期治疗管理中发挥着重要作用，本研究采取的以“AD教育课堂”为主要形式的患者治疗教育形式是可行的，其可积极推广，但需不断完善。