基于马斯洛理论的教师教育调查研究

基于马斯洛理论研究视角，探讨马斯洛理论对教师教育的影响，并通过问卷调查，以广东地区普通高校的1272名高校教师为调查对象，搜集数据和信息，采用SPSS统计软件对调查数据进行统计分析。结果发现，目前高校教师教育在满足主体需求方面有明显的差异，但在对学校制度、工作年限、科研奖励、职称和职业类比等方面满意度不高。因此。为了促进教师更好发展，应建立更加符合教师教育的相关机制。