提升教学领导力：教研员专业发展的重要命题
以对教研员及相关人群的访谈调研为基础，对教研员的教学领导力提升策略进行研究。教研员的职业发展大致可分为三个阶段，即新手期、成熟期和突破期。新手期教研员的教学领导力，体现在打造优秀课例，引领课堂教学上。成熟期教研员的教学领导力，体现在梯队式培养教师，引领学科团队的发展上。突破期教研员的教学领导力，体现在倡导正向学科氛围，建立积极和谐的教研文化上。...
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| Veröffentlicht in: | 中小学管理 2016 (4), p.18-20 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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