应用型本科院校学生对财务管理课程的学习态度的调查及分析——以广州商学院旅游系为例

学习态度是影响学生学习兴趣与学习效果的重要因素。本文以广州商学院旅游管理系学生为研究对象，研究学生对旅游财务管理课程的学习态度及在构成维度上表现，探索影响学习态度的因素，并提出从建立良好课堂教学环境，激发学生的学习兴趣、发挥同伴教学作用，提升学习效果、利用多样化教学模式，迎合学生需求、利用互联网技术，搭建数字化学习平台等四个方面进行教学改革，提升教学效果。