网络“微环境”下青少年开放式英语教学社区的构建

信息技术的发展和网络与智能手机的普及,改变了人们的生活和学习方式。数字“微环境”（微课、微博、微信等）拓展了教学平台。文章根据青少年的年龄和英语课程特点,提出基于网络“微环境”构建开放式英语教学社区,认为微课可以开放教学内容,微博可以开放教学空间,微信可以开放教学评价,以期为青少年英语教学改革提供参考。