发达国家中学地理教材中的探究学习

重视探究学习是国际教育界由来已久的命题。早在20世纪60年代,美国芝加哥大学教授施瓦布在《作为探究的科学教学》报告中提出了“探究学习”的理念;20世纪80、90年代,美国颁布的《普及科学—2061计划》和《美国国家科学教育标准》也都肯定了探究学习的价值。英国在20世纪60年代制订的第一个中小学理科课程改革方案《纳菲尔德科学教育计划》中,也提倡“要培养学生的探究精神”,并赋予探究学习以核心的地位。