关注史料证据价值的试题设计和教学要求——以上海卷“丝绸之路”题为例

教学和考试引入史料本是历史学科的应有之义，但实际操作时史料大多只起到装饰门面的作用，其“泛化”“伪化”和“简化”的现象比较严重。