数学课堂进行开放性教学浅谈--以＂工程问题＂的教学为例

数学课堂进行开放性教学浅谈--以＂工程问题＂的教学为例

课堂中妥善处理好教学的“放”与“收”之间的关系是进行开放性教学的关键.因此,课堂教学中,教师应给每个学生提供更多参与活动和享受成功的机会,让每个学生都能在数学学习中得到发展.

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Veröffentlicht in:小学教学参考：数学版 2015 (6), p.30-30
1. Verfasser: 俞军
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
剖析
开放性
开放性教学
开放题
开放题教学
案例
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